CIENCIAS EN SAGRADO CORAZON

  TAMGRAM MATEMÁTICO Area: Matemáticas Nivel; 1º ESO  Introducción: Cada alumno creará un reto para ser resuelto por sus compañeros COMPETENCIAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL AREA DE MÁTEMATICAS LOMLOE              Formular o investigar conjeturas o problemas, utilizando el razonamiento, la argumentación, la creatividad y el uso de herramientas tecnológicas, para generar nuevo conocimiento matemático.  La formulación de conjeturas y la generación de problemas de contenido matemático son dos componentes importantes y significativos del currículo de Matemáticas y están consideradas una parte esencial del quehacer matemático. Probar o refutar conjeturas con contenido matemático sobre una situación planteada o sobre un problema ya resuelto implica plantear nuevas preguntas, así como la reformulación del problema durante el proceso de investigación. Cuando el alumnado genera problemas o realiza preguntas, mejora el razonamiento y la reflexión ...

En esta experiencia, crearemos un alfabeto cifrado. 1.  Convierte la letra en el número que le corresponda según su lugar en el alfabeto al empezar desde 0, y llama a este número  X . ( A=0, B=1, C=2, ...,Y=24, Z=25) 2.  Calcula:  Y = (X+K)  mod  26 3.  Convierte el número  Y  en la letra que le corresponda según su lugar en el alfabeto, al empezar desde 0. (A=0, B=1, C=2, ...,Y=24, Z=25) Ejemplo; Dejame un libro-------  3-4-10-0-13-4    22-14    12-9-1-19-11

 Santoña 25 de enero2024 Mi búsqueda es sobre la Calle de donde vivo Juan de la Cosa.

  TEODOLITO

PADLET  <div class="padlet-embed" style="border:1px solid rgba(0,0,0,0.1);border-radius:2px;box-sizing:border-box;overflow:hidden;position:relative;width:100%;background:#F4F4F4"><p style="padding:0;margin:0"><iframe src="https://padlet.com/embed/yp7359auqlp0ie3r" frameborder="0" allow="camera;microphone;geolocation" style="width:100%;height:608px;display:block;padding:0;margin:0"></iframe></p><div style="padding:8px;text-align:right;margin:0;"><a href="https://padlet.com?ref=embed" style="padding:0;margin:0;border:none;display:block;line-height:1;height:16px" target="_blank"><img src="https://padlet.net/embeds/made_with_padlet.png" width="86" height="16" style="padding:0;margin:0;background:none;border:none;display:inline;box-shadow:none" alt="Hecho con Padlet"></a></div...

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El uso de las nuevas técnologias en el aula es actualmente un hecho en los centros escolares. Cada día mas centros prepara sus instalaciones para poder adaptarse a las necesidades que están implican. Los costes que se deben asumir para ello son elevados, pues si bien la primera instalación y puesta en marcha es presupuestable y asumible en muchos centros, la parte de mantenimiento, resolución de pequeños problemas y actualización de sistemas no está siendo presupuestada adecuadamente y nos encontramos con centros que no pueden funcionar correctamente por este motivo. El profesorado cada vez esta mas por la labor de aprender, reciclarse y ponerse al día con las nuevas técnologias aunque esto le implique un tiempo personal elevado de preparación de las clases. Muchos profesionales, acostumbrados a las clases magistrales que llevan muchos años dando igual, ven modificada su actividad y no son recompensados con tiempo extra para adaptarse. Los cursos de formación generados por organismos ...